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本文目录一览：

• 1、香菱为什么要学写诗?
• 2、薛宝钗为什么不愿意教香菱作诗
• 3、读《香菱学诗》有感
• 4、求红楼梦经典段落并赏析,九上语文《香菱学诗》讲课用

香菱为什么要学写诗?

香菱学诗只是一种不甘于人后的决心，还有不怕失败勇于实践的精神，还有表达世上无难事只怕有心人的道理

薛宝钗为什么不愿意教香菱作诗

宝姐姐博知多才，长于诗词。她的诗含蓄浑厚，与黛玉的风流别致齐名，非诸钗可同列者，她魁夺海棠诗，讽和螃蟹咏，技压群芳，堪为香菱之师。何况，香菱肯下苦功且悟性极高，教授起来并不费事儿，何乐而不为呢?
在我看来，宝钗是不乐见香菱学诗的。
宝钗婉拒，香菱转而拜黛玉为师，她灯下苦读，宝钗“连催他数次睡觉”，虽然有关心香菱身体健康的因素，但未尝没有不喜她学诗的意味。
香菱学诗入了迷，茶饭无心，坐卧不定。宝钗半真半假的玩笑道：“何苦自寻烦恼。都是颦儿引的你，我和他算帐去。你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子了。”(第四十八回)这话反对意味更明显了。
就连满心满意只想作诗的香菱，也不敢十分罗唣宝钗，可见宝钗是持反对意见的。
那么宝钗为何反对香菱学诗?我认为原因有二：
第一，这是由宝钗的女子读书观决定的。
第四十二回，因黛玉读杂书，宝钗教导她：“咱们女孩儿家不认字的倒好：男人们读书不明理，尚且不如不读书的好，何况你我?连做诗写字等事，这也不是你我分内之事，究竟也不是男人分内之事。……至于你我，只该做些针线纺绩的事才是;偏又认得几个字……”
宝钗这段话包含了三个信息：(1)女孩儿家最好不要读书认字;(2)女孩儿家的份内之事是针线纺绩，不是什么劳什子的作诗写字;(3)作诗写字对男人来说都可有可无，更何况女人。
第四十九回，湘云和香菱高谈阔论，宝钗因笑道：“我实在聒噪的受不得了。一个女孩儿家，只管拿着诗作正经事讲起来，叫有学问的人听了，反笑话说不守本分的。”在宝钗眼里，女孩儿家拿着诗作正经事讲就是不守本分的表现。
“自古道：‘女子无才便是德’，总以贞静为主，女工还是第二件。其余诗词，不过是闺中游戏，原可以会可以不会。咱们这样人家的姑娘，倒不要这些才华的名誉。”(第六十四回宝钗语)连公门侯府的千金小姐都不必要这诗人才女的虚名，何况香菱一个婢妾呢。
第二，宝钗大约是学过马克思主义，从实际出发，具体问题具体分析。她哥哥薛蟠，人称呆霸王，不学无术，将“唐寅”认作“庚黄”，只会唱些个哼哼韵儿。人家林妹妹说些许认得几个字，那是谦虚;而咱们这位薛大爷，那就是事实了。
这般情形下，我相信宝姐姐不是没有顾虑的。香菱没事儿学什么劳什子的诗，要是正牌嫂子也罢了，偏生是个婢妾，学成女才子，用她的清雅来衬托薛蟠的粗鄙和不学无术吗?
“女子无才便有德，”读了书未尝不会变得眼空心大，生出多少事来，笨笨的倒好。
宝钗之所以不教香菱作诗，除了她不乐见其成之外，还和宝钗为人处事的作风有关。
宝钗是个低调的人。凤姐曾评价过宝钗是“拿定了主意，‘不干己事不张口，一问摇头三不知，’也难十分去问她。”(第五十五回)宝钗素来罕言寡语,安分随时,藏愚守拙，真真是不肯多行一步路，多说一句话，万事不出头的，她处事八面玲珑，待人勤谨周到，也只是在经济上资助或者言语上安慰，从不轻易展露自身的才华。海棠社中，作者安排她独占鳌头，那是肯定她的诗才，之后很少见她崭露头角了，尤其是芦雪厂即景联诗，宝琴黛玉湘云竟是挣命，独宝钗淡淡的应，七十句中她只占其五，非不能也，是不为耳。
读书作诗于宝钗而言，本就是闺阁游戏，她自身日常是不作的，更勿论拿来做一件正经事讲，甚至去传业授道解惑。“既要作诗，你就拜我作师。”这话永远不可能从内敛含蓄的宝钗口中道出。
诚然，若是香菱一再坚持，宝钗也不会狠拒绝，那也不是她的一贯作风。然而，善解人意的香菱最终没有为难人，转拜黛玉为师，各得其所。

读《香菱学诗》有感

采花莫怕刺 文 tinygrass1006
采花莫怕刺
——读《香菱学诗》有感
叔本华曾说过：“世上的每一朵玫瑰花都是有刺，如果因为怕扎手，就此舍之，那么你永远也不能得到玫瑰芬芳。”红楼梦中香菱学诗就很好地说明了一个道理：采花莫怕刺，这对于我们中学生的学习是个很好的榜样。
兴趣是最好的老师。香菱之所以想学诗，兴趣是她最先的出发点，平时，她也爱看些诗集，如上贾府在这个特殊环境里，文学氛围浓厚，更是增加了对诗的兴趣。表面上看，人人都懂得这个道理，但真正做到的却寥寥无几，你不见那草草学子被师大胁迫着学这种特长，那种特长，而他们真正的兴趣所在却被早早的扼杀。最后，少数人站在了人生的领奖台上，而更多的人却成为人们惨痛的教训，正所谓“吃草的骆驼莫喂肉。”
香菱为了采花，在满是刺儿的玫瑰花丛中勇敢前行，黛玉吩咐她要多读，于是向灯下一道一道的读，宝钗连催他数次睡觉，她也不睡，中学生若能如此勤奋，即便是笨马，也有先飞的一天，读书，不仅用眼更要用脑，边看边思，才能有所得，香菱读诗便是例证，她读诗后对诗的感悟，宝玉也称赞，并说：“可知‘三昧’你已得了”，对于一个初学者，能有这么快的进步，也不能不让人赞叹。
香菱开始写诗人，可那“玫瑰的芬芳”还远躲着她，留给她的仍是那成片的刺心，但她不气馁，因为她知道跌倒了，只有爬起来，被扎了，只有重整向前才有成功的可能。于是，在前两首诗都通不过后，便继续努力：“她便要思索起来了……各自散后，香菱满心中还是愁诗……香菱梦中笑道可是有了，难道这一首还不好？”最终，她的诗博得了众人的好评，都争着要诗看。人生的路很多，平坦的却没有几条，更多的荆棘丛生，悬崖峭壁，如果因为害怕被刺札，害怕摔倒，就不想去采取前路芬芳的玫瑰，那就是懦夫，不是每个人都能达到人生的辉煌的点，但我仍然要说，只要经历过，成功和失败同样精彩，因为经历过了，你总会比别人多一条通向成功的路。
愿菱荇花香飘满在你我的征途，促人奋进，最终到达那美丽的玫瑰园，尽意的采樵，记住：采花莫怕刺！

求红楼梦经典段落并赏析,九上语文《香菱学诗》讲课用

《香菱学诗》教学方案
执教者：宋晖
一、忆一忆：
1、在《红楼梦》里,大观园成立了一个诗社，诗社是谁倡议成立的？在大观园的什么地方成立的？诗社的名字叫什么？他们第一次诗赛在大观园的什么地方举行的？诗赛的题目是什么？谁取得了第一名？
2、大观园成立的这个诗社有几名成员，分别是谁？
☆参考答案：
1、秋爽斋偶结海棠社 蘅芜院夜拟菊花题(37回)
林潇湘魁夺菊花诗 薛衡芜讽和螃蟹咏(38回)
2、海棠社成员名单:
稻香老农(李纨)、蕉下客(探春)、 潇湘妃子(黛玉)、蘅芜君(宝钗)、怡红公子(宝玉)、菱洲(迎春)、藕榭(惜春) 〔7人〕
二、说一说：
1、黛玉给香菱讲了哪些诗词知识？
2、香菱原来懂得哪些诗词理论？香菱听了黛玉的讲解后,又悟得了哪一点？
3、听了香菱的感悟后,黛玉又给她进一步讲解了哪些知识？
4、黛玉认为学诗应该从哪里做起？
三、品一品：“香、黛论诗”
1、黛玉认为读诗之人怎样做才能长进？
“讲究讨论，方能长进。”（黛玉名言）
2、香菱认为好诗的好处在哪里？
“诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。”（香菱名言）
3、香菱是怎样鉴赏品味这些诗句的？
“大漠孤烟直，长河落日圆。”
“日落江湖白，潮来天地青。”
“渡头余落日，墟里上孤烟。”
四、议一议：
1、齐读香菱做的第一首诗。你认为好不好，为什么？
2、女生齐读香菱做的第二首诗。大家认为怎么样，为什么？
3、在看看香菱做的第三首诗，完成下列各题。
《吟月》之三阅读题
1、这首诗的真正作者应是曹雪芹，他名（ ），字（ ），号（ ），又号（ ）、（ ）。
2、据说《红楼梦》“批阅十载，_____”,其开头有一首诗：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。_______，_______。”
3、这首诗的颔联用了什么手法？尾联用了什么手法？
4、《红楼梦》里当时在场看到这首诗的人都说这首诗“不但好，而且新巧有意趣”，你认为这首诗好在什么地方？
参考答案
新巧：除首联外,句句都似非写月,但句句与月有关。用词典雅含蓄。对仗工整。
有意趣：立意新颖别致，言浅意深，精妙。 情景交融。诗意曲折，连绵深远，紧扣咏月诗题。
最大的特点：切合自己的身世，借月咏怀，流露了自己的真实感情（才华虽难埋没，但一生孤苦、幽怨、寂寞、可悲可叹！）。
五、思一思：
曹雪芹为什么要写“香菱学诗”这个片段？
★引导：
1、回顾红楼里香菱的故事。
2、香菱判词：
根并荷花一径香，平生遭际实堪伤。
自从两地生孤木，致使香魂返故乡。
3、脂砚斋精辟的分析：
“细想香菱之为人也，根基不让迎探，容貌不让凤秦，端雅不让纨钗，风流不让湘黛，贤惠不让袭平，所惜者幼年罹祸，命运乖蹇，致为侧室。且曾读书，不能与林湘辈并驰于海棠之社耳。然此一人岂可不入园哉。故欲令入园，终无可入之隙，筹划再四，欲令入园必呆兄远行后方可。”
★明确：曹雪芹写香菱学诗的目的↓↓
在《红楼梦》所描绘的诸位女子当中，香菱位居《金陵十二钗副册》首位，可见是相当重要的人物。
作者写她学诗，也是为了抬高她的身份，增加读者对她的好感。
当她被无情的命运折磨致死时，就使她的悲剧性更为强烈了。
六、布置作业：
1、课外阅读《红楼梦》的有关章节，浅析黛玉性格的复杂性。
2、香菱与宝钗是姑嫂关系，同住一室，香菱为什么不跟宝钗学诗？
3、写一篇读后感：香菱学诗的启示。